27.11.2023 – Zapojení školy do stávky

Vážení rodiče,

naše škola se připojí ke stávce a zůstane v pondělí dne 27. listopadu 2023 pro všechny žáky zavřená. Zavřená bude i školní družina, školní klub, školní jídelna i přípravná třída. Mrzí nás komplikace, které vám rodičům může tato situace způsobit, nicméně jsme si také vědomi odpovědnosti, kterou za vzdělávání máme a chceme se jednoznačně postavit proti plánovaným škrtům ve školství a proti následujícím krokům:

Snížení počtu odučených hodin 

V naší škole takřka maximálně využíváme možnosti dělit třídy na menší skupiny  (výuka jazyků, informatiky, praktických činností, volitelných předmětů, matematiky, českého jazyka,….) nebo vyučovat třídu v tandemu dvou pedagogů. Vidíme v tom velký smysl – efektivnější vzdělávání, možnost využívání inovativních metod a forem výuky i její vyšší individualizaci, tj. můžeme podpořit nadané žáky i žáky s výukovými problémy.  Navrhované snížení by pro naši školu znamenalo spojování skupin a méně efektivní výuku. Velmi výrazné snížení odučených hodin je navrženo pro střední školy (15 % SŠ, na ZŠ 6 %), kdy jsou ohroženy nejen volitelné předměty, ale dokonce i odborné výcviky.

Snížení platů pro nepedagogické pracovníky a chybějící financování 17 tisíc jejich pozic

Mezi nepedagogické pracovníky patří školníci, uklízečky, kuchařky, ekonomky, správci IT, ale i sociální pedagog či školní psycholog. Pro příští rok chybí peníze na 17 tisíc těchto pozic! Vedle toho pak má dojít ke snížení jejich platů o 2 %, což může mít za následek odchod těchto pracovníků mimo školství a ohrožení provozu škol.

Parametrizace asistentů pedagoga

Na základě tohoto opatření by naše škola přišla o přibližně polovinu úvazků asistentek pedagoga. Dlouhodobě a dobře pracujeme s dětmi, které mají speciální vzdělávací potřeby. Sociální znevýhodnění mnoha našich žáků s sebou nese i vyšší míru výukových poruch i poruch chování, které nám asistentky pedagoga pomáhají kompenzovat. Navrhované  omezení by mělo negativní dopad na všechny – na žáky, kteří by o podporu asistentek přišli, ale i na ostatní žáky, na jejichž výsledcích se projeví vyšší ruch ve třídách a nižší podpora při výuce. Negativní dopad tohoto opatření se projeví také na učitelích, kteří budou muset řešit individualizovanou výuku v naplněných třídách bez podpory.

Snížení objemu peněz na školní pomůcky, vzdělávání pedagogů, plavání apod.

V návrhu vlády je také plánováno snížení této položky o více než 12%, přičemž již v současnosti jsme na polovině sumy, kterou jsme dostávali před 2 lety.

Počty a platy učitelů

Uvědomujeme si nutnost úspor a složitou ekonomickou situaci státu. Proto bychom chtěli jednoznačně deklarovat, že stávkou nechceme dosáhnout navýšení prostředků na platy učitelů. Vadí nám však zavádějící informace, které o platech učitelů jsou prezentovány. Již v tuto chvíli je zřejmé, že učitelé zdaleka nedosáhnou na zákonem stanovených 130% průměrného platu, dokonce ani na prezentovaných 113%. Z financí na platy učitelů budeme platit dorovnání vyplácené nemocenské, případně platů nepedagogů, ve kterých budeme muset reflektovat jejich snížení a reálné riziko jejich odchodu a ohrožení provozu školy.

Ohledně rychlého nárůstu počtu pedagogických pracovníků považujeme za důležité říci, že přibývá obecně počtu dětí v základních školách. Díky inkluzi a omezení speciálních škol přibývá také dětí s výukovými, výchovnými ale i psychickými problémy (v naší škole přibližně 25%), jejichž potřeby řešíme ve spolupráci s asistenty pedagoga.  A také realizujeme hlavní vize Strategie 2030+ (jeden ze základních dokumentů MŠMT, který byl odborně a kvalitně připraven). Zvyšujeme individualizaci ve výuce, zavádíme inovativní výukové formy a metody, dělíme žáky do menších skupin díky možnosti navýšení počtu odučených hodin, podporujeme nadané i inkludované žáky, realizujeme tandemovou výuku, dáváme výběr volitelných předmětů na základě zájmu žáků a jejich budoucího kariérního uplatnění, aj. V hodinách i na výsledcích žáků vidíme, že tyto zaváděné věci mají smysl a že zefektivňují a zkvalitňují výuku všech žáků.  Je pro nás nepochopitelné, že se bez odborné diskuze zásadně omezí nástroje pro realizaci a naplňování tohoto dlouhodobého strategického dokumentu. Naopak je nám, aktivním školám, ještě vyčítáno, že takto to nejde a že to stojí moc peněz.

Věřím, že z výše uvedeného pochopíte, že nestávkujeme za sebe, ale za všechny naše/vaše děti a za naši budoucnost! Peníze do školství by totiž měly být vnímány jako investice, která se nám všem v budoucnosti několikanásobně vrátí. Děkujeme vám za pochopení, případně též za vaši podporu.

Mgr. Vít Hospodka – ředitel ZŠ Luže